網絡信息環境下的檔案編研選題
作者:梁秀瑜時間:2010-11-11 09:55:03 來源:www.455685.com 閱讀次數:3347次 ]
一、網絡信息環境下檔案編研選題的特點
1、資源共享擴大了編研選材的內涵，利用群體及信息價值的可塑性拓寬了選題的外延。以往編研的信息材料基本來自于本單位的館藏，選擇的范圍窄、數量少，限制了選題的范圍。網絡資源的共享改變了這種信息貧乏的狀況，大量的各種類型的信息不僅開拓了編研者的視野，而且在思維和選題的方式上也沖破了館藏的局限，思想得到了解放，編研選題及題材得到拓展。
2、改變了以往以編研者思路為主的選題取向。網絡信息下編研者與利用者之間通過BBS、網上聊天或E—mail等方式進行交流與溝通，編研者可根據利用者的信息需求。開展定題編研服務，即編研者將自己的編研工作計劃發布于網上，利用者提出自己意見與具體要求，編研者根據對方的要求去設計、決定檔案編研工作的尺度與安排。傳統的檔案編研選題是編研者按自己的主觀意識操作的，采取的視點他人不一定合適。利用者介入編研選題前期準備工作，改變了編研者自主選題的傳統方式，使半封閉的編研工作向開放型的模式轉變，既可保證選題精確性，又可避免受館藏資源的局限或因查找疏忽而造成重要材料遺漏的失誤，減少了編研選題的盲目性。
3、編研者與利用者的關系由單向傳播向雙向傳播轉變。網絡信息為編研者與利用者營造了一個互動的全新模式，拉近了編研者與利用者的距離。利用網絡的交互功能，解除地域、時間、空間的束縛，打造了二者近距離對話的平臺，為雙方交流思想、交流學習、交流心得即選題前的準備工作打下了基礎，啟開了二者你需要我的信息、我需要你的利用的大門，雙方也頗為互利，使編研者與利用者的地位相對化，實現了編研者與利用者的互動。
4、改變了以往人工傳遞的媒介傳播方式，為編研成果轉化建立了平臺。利用網絡信息的傳遞功能發布編研成果，速度快、效率高，影響面大，利用者可隨時在網上有目的地選擇和下載或打印自己所需的資料。信息內容涉及面寬而廣，而網絡群(利用群體)來自于跨區域、跨國界的不同層次、不同年齡、不同職業、不同結構、不同膚色的人群，只要計算機接通網站，不管角落還是小巷，都能接收到來自各方的信息，比制作成紙質信息的傳播、傳遞速度快得多，覆蓋面也廣。
二、網絡信息下編研選題應遵循的四個原則
1、創新性原則。要使編研成果從眾多的網絡信息中脫穎而出。選題是關鍵，多選一些文化價值、經濟價值、市場價值含量高的題材，注意與館藏特色、地方特色、行業特色、高校特色相結合。有特色才能體現個性，才能引起利用者的興趣。
2、時效性原則。客觀需要是選題的重要依據，善于圍繞著形勢發展的需要而進行選題，其編研成果就有更大的發展空間和前景，更能體現成果的具體性、現實性。
3、前瞻性原則。編研者的目光要看得遠，猶如登高遠望，掌握了全局的發展動態，就能了解利用者時下需要哪方面的信息，用一分為二的、辯證的方法進行科學的分析、預測、研究，找出事物發展的規律性和必然性，從而預測近期內利用者要求的動態、趨勢。前瞻的前提是編研者必須熟悉館藏的情況，古人劉熙載云“言此事必深知此事”(《藝概》)，也就是說要寫好某一方面的題材，必須透徹了解熟悉館藏史料和掌握事物的發展特征和本質，就能挖得深。雖然編研不是搞文藝創作，但可以借鑒其某些理論觀點來指導我們搞編研選題工作。有了瞻前的主動性。就會減少盲目性。
4、真實性原則。選題材料的真實性、完整性，是檔案編研選題的一項基本要求。編研的成果將再次被引用或利用，如果提供的材料不具翔實與準確性就會誤導利用者。其次，選擇的材料要完整成套，所選的事物、事情的發展要有始有終。既要選擇經驗材料，又要選擇教訓材料。注意把能反映歷史每個時期興衰起伏的規律性、連續性的資料收錄進來。以便全面地反映歷史真實面貌，有利于利用者全面準確地、辯證地、一分為二地掌握客觀事物的發展規律和動態。
1、資源共享擴大了編研選材的內涵，利用群體及信息價值的可塑性拓寬了選題的外延。以往編研的信息材料基本來自于本單位的館藏，選擇的范圍窄、數量少，限制了選題的范圍。網絡資源的共享改變了這種信息貧乏的狀況，大量的各種類型的信息不僅開拓了編研者的視野，而且在思維和選題的方式上也沖破了館藏的局限，思想得到了解放，編研選題及題材得到拓展。
2、改變了以往以編研者思路為主的選題取向。網絡信息下編研者與利用者之間通過BBS、網上聊天或E—mail等方式進行交流與溝通，編研者可根據利用者的信息需求。開展定題編研服務，即編研者將自己的編研工作計劃發布于網上，利用者提出自己意見與具體要求，編研者根據對方的要求去設計、決定檔案編研工作的尺度與安排。傳統的檔案編研選題是編研者按自己的主觀意識操作的，采取的視點他人不一定合適。利用者介入編研選題前期準備工作，改變了編研者自主選題的傳統方式，使半封閉的編研工作向開放型的模式轉變，既可保證選題精確性，又可避免受館藏資源的局限或因查找疏忽而造成重要材料遺漏的失誤，減少了編研選題的盲目性。
3、編研者與利用者的關系由單向傳播向雙向傳播轉變。網絡信息為編研者與利用者營造了一個互動的全新模式，拉近了編研者與利用者的距離。利用網絡的交互功能，解除地域、時間、空間的束縛，打造了二者近距離對話的平臺，為雙方交流思想、交流學習、交流心得即選題前的準備工作打下了基礎，啟開了二者你需要我的信息、我需要你的利用的大門，雙方也頗為互利，使編研者與利用者的地位相對化，實現了編研者與利用者的互動。
4、改變了以往人工傳遞的媒介傳播方式，為編研成果轉化建立了平臺。利用網絡信息的傳遞功能發布編研成果，速度快、效率高，影響面大，利用者可隨時在網上有目的地選擇和下載或打印自己所需的資料。信息內容涉及面寬而廣，而網絡群(利用群體)來自于跨區域、跨國界的不同層次、不同年齡、不同職業、不同結構、不同膚色的人群，只要計算機接通網站，不管角落還是小巷，都能接收到來自各方的信息，比制作成紙質信息的傳播、傳遞速度快得多，覆蓋面也廣。
二、網絡信息下編研選題應遵循的四個原則
1、創新性原則。要使編研成果從眾多的網絡信息中脫穎而出。選題是關鍵，多選一些文化價值、經濟價值、市場價值含量高的題材，注意與館藏特色、地方特色、行業特色、高校特色相結合。有特色才能體現個性，才能引起利用者的興趣。
2、時效性原則。客觀需要是選題的重要依據，善于圍繞著形勢發展的需要而進行選題，其編研成果就有更大的發展空間和前景，更能體現成果的具體性、現實性。
3、前瞻性原則。編研者的目光要看得遠，猶如登高遠望，掌握了全局的發展動態，就能了解利用者時下需要哪方面的信息，用一分為二的、辯證的方法進行科學的分析、預測、研究，找出事物發展的規律性和必然性，從而預測近期內利用者要求的動態、趨勢。前瞻的前提是編研者必須熟悉館藏的情況，古人劉熙載云“言此事必深知此事”(《藝概》)，也就是說要寫好某一方面的題材，必須透徹了解熟悉館藏史料和掌握事物的發展特征和本質，就能挖得深。雖然編研不是搞文藝創作，但可以借鑒其某些理論觀點來指導我們搞編研選題工作。有了瞻前的主動性。就會減少盲目性。
4、真實性原則。選題材料的真實性、完整性，是檔案編研選題的一項基本要求。編研的成果將再次被引用或利用，如果提供的材料不具翔實與準確性就會誤導利用者。其次，選擇的材料要完整成套，所選的事物、事情的發展要有始有終。既要選擇經驗材料，又要選擇教訓材料。注意把能反映歷史每個時期興衰起伏的規律性、連續性的資料收錄進來。以便全面地反映歷史真實面貌，有利于利用者全面準確地、辯證地、一分為二地掌握客觀事物的發展規律和動態。
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